Звіт керівника

Золочівський дошкільний навчальний заклад (ясла–садок) № 3 Золочівської селищної ради Золочівського району Харківської області  створено на підставі рішення  Золочівської районної ради депутатів трудящих Харківської області від 26.12.1973 року є спільною власністю територіальної  громади сіл, селища Золочівського району  і має статус комунального дошкільного навчального закладу.

Дошкільний навчальний заклад працює за п’ятиденним робочим тижнем.

Чотири  групи працюють за 10 годинним режимом роботи

Відповідно до проектної потужності та Статуту дошкільний навчальний заклад розрахований на 103 місця, в поточному році виховується 95 дітей. Наповнюваність дошкільного навчального закладу складає 92% від проектної потужності.

У закладі комплектування груп відбувається за віковими ознаками:

І молодша група      - «Краплинка»  (від 1,5 до 3 років);

ІІ молодша група    - «Дзвіночок»   (від 3 до 4 років);

Середня группа       - «Калинка»     (від 4 до 5 років);

Старша група          - «Веселка»      (від 5 до 6(7) років).

З метою прогнозування дитячого контингенту, забезпечення рівних прав для здобуття дошкільної освіти дітьми, в ДНЗ створена робоча група по обліку дітей мікрорайону. Члени групи складають списки дітей віком від 0 до 6(7) років, виявляють форми здобуття дошкільної освіти. Особливу увагу приділяють дітям 5 річного віку.

 Діти віком від 3 до 6(7) років дошкільною освітою охоплені повністю. Відвідують дошкільні заклади від 76% до 92% малюків від загальної кількості. Також зріс відсоток охоплення ДНЗ дітьми раннього віку - від 4% до 23%. Що стосується дітей п’ятирічного віку, то всі 100% охоплені всіма формами дошкільної освіти.

Станом на 01.10.2017 року трудовий колектив налічує 17 працівників.

Із них:

- педагогічний персонал – 6 осіб;

- медичний персонал – 1 особа;

- обслуговуючий персонал – 10 осіб.

Адміністрація дошкільного закладу приділяє увагу питанням фахового зростання педагогів. З дошкільною освітою в закладі працюють 6 педагогів, з них вищу освіту мають 4 особи, неповну вищу — 1; навчається в вищих учбових закладах - 1.

Для підвищення професійного рівня педагогів в дошкільному навчальному закладі проводяться такі форми роботи: засідання педагогічної ради, семінари, семінари-практикуми, консультації, наради при завідувачеві, колективні перегляди, працює творча група.

Педагогічний колектив постійно у пошуці шляхів вдосконалення навчально-виховного процесу, нових форм та методів виховання та навчання дітей.  

Методична робота в закладі здійснюється відповідно до Державного стандарту дошкільної освіти в Україні — Базового компоненту дошкільної освіти .

Реалізація інваріантної складової Базового компоненту дошкільної освіти здійснюється через освітню програму  для дітей від 2 до 7 років «Дитина”

Відповідно до Базового компоненту дошкільної освіти, виховуємо у дітей такі якості.

“Ообистість дитини”. Формуємо у наших вихованців такі базові якості особистості як самостійність, відповідальність, ініціативність, свобода поведінки, самосвідомість, самооцінка.

Освітня лінія “Дитина в соціумі” передбачає формування у дітей вміння орієнтуватись у світі людських взаємин, готовності співпереживати та співчувати іншим.

Освітня лінія “Дитина у природному довкіллі” - містить доступні дитині уявлення про природу планети Земля та Всесвіт, розвиток відповідального екологічного ставлення до природного довкілля.

Освітня лінія “Дитина в світі культури” передбачає формування почуття краси, ціннісного ставлення до світу мистецтва, розвиток творчих здібностей.

Освітня лінія “Гра дитини” передбачає розвиток у дітей творчих здібностей, організованості в ігровій діяльності, формування інтересу до пізнання довкілля і реалізації себе в ньому.

Освітня лінія “Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі” передбачає сформованість пошуково-дослідницьких умінь, елементарних математичних уявлень, цілісної картини світу.

Освітня лінія “Мовлення дитини” передбачає засвоєння дитиною культури мовлення та спілкування, елементарних правил користування мовою у різних життєвих ситуаціях.

Вихователями ДНЗ впроваджуються елементи інноваційних технологій, які підвищують рівень пізнавальної активності дітей. А саме:

- Елементи методики М.Єфименка (вихователь Крикун Т.П.)

Проблема національно-патріотичного виховання в час соціального неспокою в Україні є нині однією з найгостріших. Тому педагоги нашого закладу приділяють велику увагу вихованню патріотичних почуттів у дітей. Питання патріотичного  виховання  є  одним з приорітетних напрямків у поточному навчальному році.

Дошкільників ознайомлюють з культурними і матеріальними цінностями родини і народу, пояснюють зв'язок людини з минулими і майбутніми поколіннями, виховують розуміння смислу життя, інтерес до родинних і народних традицій.

Становлення соціально орієнтованої ринкової економіки в Україні неможливе без кардинальних змін в економічній освіті. Першо- черговим завданням економічної освіти дошкільнят є підготовка дітей до життя в умовах сучасного суспільства.

На нашу думку, дітям уже в дошкільному віці потрібно мати первинні уявлення про свої потреби та потреби своєї родини; розуміти, що потреби можуть бути безмежними, а можливості для їх задоволення — обмеженими; уміти співвідносити свої бажання з можливостями родини їх задовольнити.  

Реалізація варіативної складової Базового компонента в дошкільному закладі здійснюється через гурткову роботу. На базі закладу для старших дошкільників працюють гуртки: “Англійська для малят”.

Наш дошкільний заклад є опорним з питань цивільного захисту.

У дошкільному навчальному закладі створено систему організації безпеки життєдіяльності дітей та цивільного захисту, яка оптимально доповнила загальний процес. Одне із провідних завдань системи – навчити дітей відповідати за власне і чуже життя та здоров’я, впевнено почуватися у будь-яких ситуаціях і приходити на допомогу іншим.

Важливим етапом роботи цивільного захисту в дошкільному навчальному закладі є „Тиждень безпеки дитини”. Адже саме під час його проведення можна побачити реальну готовність учасників педагогічного процесу до дій в умовах надзвичайної ситуації.

В дошкільному закладі ведеться планомірна робота з питання наступності  та перспективності між дошкільним  та загальноосвітнім навчальним закладом .

В нашому закладі проводились такі форми здійснення наступності:

- відкриті покази освітньої діяльності в ДНЗ і відкритих уроків в школі; 

- консультації з педагогами ДНЗ і школи;

- семінари та психологічні тренінги;

-спільні методичні об’єднання;

-проведення діагностики по визначенню готовності дітей до школи; 

 - знайомство та взаємодія дошкільнят з учителями та учнями початкової школи; 

- екскурсії до школи;

-зустрічі батьків з майбутніми учителями; 

-анкетування, тестування батьків для вивчення мікроклімату  сім'ї напередодні шкільного життя дитини і в період адаптації  її до школи;

-зустрічі та бесіди з колишніми вихованцями дитячого садка;

-відвідування  шкільних свят;

-участь школярів у святкових ранках та розвагах дитячого садка.

В закладі ведеться робота щодо виявлення дітей пільгових категорій та сімей, які опинились у складних життєвих умовах. Щорічно, в вересні збирається банк даних на дітей пільгових  категорій. Наш дошкільний навчальний заклад відвідують діти таких пільгових категорій:

- Діти з багатодітних сімей - 14

- Діти з малозабезпечених сімей - 1

- Діти одиноких матерів - 14

- Діти, батьки яких в АТО - 3

Медичну службу дошкільного закладу очолює сестра медична старша Горішня Світлана Миколаївна.

Блок для надання медичних послуг містить: робочий кабінет медичного працівника, процедурний кабінет та ізолятор. Усі приміщення відповідають санітарно-гігієнічним вимогам.

Старшою медичною сестрою контролюється стан здоров′я дітей. Щомісячно аналізується захворюваність по групах.  

Оздровча робота з нашими вихованцями включає в себе:

- щоденне перебування дітей на повітрі

- сонячні та повітряні ванни

- водні процедури влітку

- ходіння босоніж по доріжці Здоров’я

- дихальна гімнастика

Робота з формування здорового способу життя вихованців реалізується через:

- заняття з фізкультури

- ранкова гімнастика

- фізпаузи і фізкультхвилинки на заняттях

- гімнастика пробудження

Для попередження фізичного перевантаження дітей двічі на рік проводиться медико-педагогічний контроль старшою медичною сестрою.

Організація харчування дітей в дошкільному закладі– це чітко регламентований процес, що регулюється чинними законодавчими нормами.

Контроль за організацією харчування здійснює керівник дошкільного навчального закладу.

Відповідальною за харчування дітей призначена медична сестра з дієтичного харчування  Горішня С.М.

У закладі організовано триразовий режим харчування.

Харчування дітей здійснюється за рахунок бюджетних (60%) і батьківських (40%)  коштів.  Також в закладі харчуються діти пільгових категорій.  Діти з багатодітних сімей сплачують 50 % від вартості за харчування (14 дітей), та  4 дітей харчуються безкоштовно (3 дитини, батьки яких є сучасниками АТО та 1 дитина з малозабезпечених сімей).

     Для урізноманітнення харчування у раціон вводимо страви перших блюд (борщі, супи, ), різноманітні салати із свіжих та варених овочів, овочеві страви (рагу з овочів, капуста тушкована, морква тушкована, картопляне пюре), рибні страви (риба тушкована, котлета рибна), м’ясні страви (котлети, тефтелі, гуляш), страви з яєць (яйце варене), каші, страви з макаронних виробів, страви з кисло-молочного сиру (сирники, запіканка, вареники), страви з борошна (оладки, булочки), напої (компот та кисіль із сухофруктів, чай, кавовий напій, какао, сік).

Велика увага в нашому закладі надається вихованню культурно-гігієнічних навичок у дітей під час прийому їжі.

Контроль за якістю харчування здійснюється безпосередньо завідувачем та сестрою медичною. Ми стежемо за постачанням продуктів, їх якістю (наявність сертифікату), умовами зберігання, терміном реалізації, за дотриманням норм харчування, контролюється робота персоналу харчоблоку, санітарно-гігієнічний стан і організація харчування безпосередньо в групах.

 «У творчих педагогів – творчі діти,

Щасливі всі, і як тут не радіти»

Вихователі - абсолютно особлива категорія людей. У них в руках саме

початок дитячого життя. Їх головне завдання - створити умови для радісного проживання малюками  їх дитинства, щоб кожен з них відчував і знав, що вони любимі, бажані, потрібні  у цьому світі.

Увесь процес виховання та навчання в дитячому садку здійснюється через спілкування педагога з дітьми, тому наші вихователі намагаються бачити себе очима дітей,  викликати  захоплення і бажання бути схожими на них.

Сьогодні сім'я і дошкільний навчальний заклад – два важливі інститути соціалізації дитини. Від співпраці дитячого садка з батьками залежить успіх навчально-виховного процесу.  Працюючи з батьківською громадськістю, в дошкільному навчальному закладі проводяться загальні та групові батьківські збори,  свята та розваги. Вже традиційними стали  конкурси малюнків, стінних газет, виробів з природнього матеріалу, портретів своїх матусь, конкурси букетів,  які проводяться за участі батьків.

Дошкільний заклад тісно співпрацює з органами місцевого самоврядування. Вихованці садочка не стоять осторонь життя громади, беруть активну участь  у культурно-масових заходах, святах.  Працівники закладу кожного року впорядковують територію селища, закріплену за дошкільним закладом.

Заклад підключено до мережі інтернет, є свої пошта та сайт, на якому висвітлюються основні напрями роботи дошкільного закладу.

Територія та приміщення дошкільного закладу відповідають санітарним нормам.

Адміністрація закладу приділяє велику увагу озелененню території закладу, підтриманню її в належному стані, створенню комфортного середовища для перебування вихованців на свіжому повітрі.

У дошкільному закладі функціонує центральне опалення, інтернативне електричне опалення та водопостачання. Система освітлення у дошкільному закладі обладнана лампами зовнішнього та внутрішнього освітлення, всі вони енергозберігаючі. З метою забезпечення дошкільного закладу гарячою водою встановлені бойлери.

 З моменту відновлення дошкільного закладу гостро постало питання капітального ремонту приміщень. У жовтні  2014 року за кошти Золочівської селищної ради  розпочався капітальний ремонт дитячого садка. В закладі зроблено:

-проведено реконструкцію  даху на закладі;

-замінено систему опалення;

-перероблено електричне опалення;

-замінені всі вікна на металопластикові;

-встановлено всі  вхідні  та 4 міжкімнатних пластикових дверей;

-замінено всі дерев’яні міжкімнатні двері;

-полагоджено систему водопостачання та каналізаційну систему;

-замінено всю електромережу ;

-пошпакльовані всі стелі;

-застелений лінолеум;

-поклеєні шпалери по групах, кабінетах;

-покладено плітку в туалетних кімнатах та у буфетних;

-поклеєні стельові карнизи.

Також за бюджетні кошти:

-замінено паркан;

-встановлено єврозабор;

- встановлено ворота;

-придбано 2 пісочниці;

-придбано меблі на 2 групи;

-придбано мякий інвентар в групи;

-придбано посуд на кухню та в групи.

Придбано ряд необхідних товарів для забезпечення побутових умов дітей, їх навчання та виховання.

Спільно із Золочівською селищною радою та батьками  було організовано роботу по покращенню матеріально-технічної бази та організації навчально-виховного процесу.  В дошкільному закладі було придбано:

-    морозильну камеру (кошти селищної ради);

-    пожежний щит (кошти селищної ради);

-    гардини (батьківські кошти);

-    щільниці (батьківські кошти);

-    карнизи (батьківські кошти);

-    вогнегасники (кошти селищної ради);

-    посуд на харчоблок та в групи (кошти селищної ради);

-    миючі засоби (кошти селищної ради);

-    канцелярські прилади для занять (кошти селищної ради);

-   бактерицидну лампу (кошти селищної ради);

-   інформаційні стенди (батьківські кошти);

-   іграшки, дидактичний матеріал (батьківські кошти, кошти селищної   ради ).

Для організації освітнього процесу в дошкільному закладі створені необхідні умови: обладнано 4 групових приміщень, 3 спальні кімнати, музична  зала, кабінети. У кожній групі створені розвивальні осередки, які наповнені дидактичним матеріалом, іграшками, посібниками.

Дотримання у належному стані протипожежного обладнання у закладі є умовою безпеки життєдіяльності всіх учасників навчально-виховного процесу. З цією метою в дошкільному закладі укомплектовано пожежний щит, навчальне приміщення укомплектоване первинними засобами пожежогасіння – вогнегасниками (8 шт). З працівниками закладу постійно  проводяться інструктажі   з пожежної безпеки та охорони праці.

Визначаючи стратегічні пріоритети розвитку нашого закладу, ми визначили на перспективу такі завдання:

•  Вдосконалення роботи дошкільного навчального закладу щодо збереження, зміцнення психічного і фізичного здоров'я дітей дошкільного віку.

• Підвищення професійного росту та самореалізації педагогічних працівників.

• Вдосконалення та розвиток матеріально-технічної бази.

 Так живе і працює Золочівський ДНЗ №3. Він завжди готовий прийняти нових малюків, розділити з ними радощі та турботи, зігріти теплом маленькі серця.

 Безперечно, наш садочок — це частинка нашого селища, яка продовжує творитися, дзвенить дитячими голосами, грається, співає — одним словом: живе!